Bianca Carvalho Morais (SP3031438) ATIVIDADE LÚDICA - 1 PROPOSTA Atividade de criação: formação de júri popular para sentenças do julgamento. TEXTO UTILIZADO Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna.               MATERIAIS NECESSÁRIOS Mesas e cadeiras. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE A atividade consiste na adaptação da cena do julgamento, desenvolvida no terceiro Ato da obra Auto da Compadecida, para o contexto de júri popular. Espera-se, assim, garantir a participação de toda a turma na execução da proposta. A classe poderá organizar a disposição de mesas e cadeiras como em um tribunal. Os alunos que representarão as personagens presentes no episódio deverão, de acordo com as atitudes percebidas na cena, adotar posicionamentos e desempenhar funções jurídicas diferentes (Manuel como Juiz; Compadecida co...

Sobre os Projetos de Ensino e seu professor orientador: Abrace um autor: formação de leitores e atendimento ao aluno , por Carlos Vinicius Veneziani dos Santos e Marlene das Neves Guarienti A atuação do bolsista e do professor responsável está associada ao desenvolvimento de atividades que incentivem a circulação de livros e troca de experiências de leitura entre alunos dos diversos cursos do câmpus São Paulo (técnicos, graduações, licenciaturas, pós), a partir de pesquisas de hábitos de leitura, e acompanhamento e atendimento de alunos do ensino técnico integrado em seus desenvolvimentos leitores. Essas atividades envolvem produção de material informativo para redes sociais e sítios virtuais, circulação de fanzines literários, rodas de leitura, saraus, encontros com autores, palestras sobre obras para vestibular, acompanhamento de aulas, atendimento a alunos com dúvidas, intervenções artísticas provocadoras ligadas a temas literários e articulação com os diversos projetos d...

Sobre os Projetos de Ensino e seu professor orientador: Filosofia e vida prática: aspectos da filosofia helenística e da teoria do  conhecimento , por Daniel Soares da Silva e Henrique Aparecido Marson O projeto, que se coloca como um programa de estudos, organiza-se em torno de dois eixos principais e consiste num esforço para que as aulas de filosofia ministradas no ensino técnico integrado ao médio repercutam para além da sala de aula e possam, assim, contribuir também para a vida prática. Além disso, o projeto, segundo a relação proposta, pretende promover o aprimoramento e ampliação da capacidade de argumentação, de crítica e de reflexão dos alunos a partir do aparato da filosofia. Nesse sentido, no seu primeiro eixo, de natureza mais histórica, a filosofia helenística será estudada a partir de três escolas de pensamento: o ceticismo, o epicurismo e o estoicismo. Então, segundo o conteúdo estudado, o aluno bolsista irá relacionar os conceitos filosóficos com difere...

Sobre os Projetos de Ensino e seu professor orientador: Estudos de aspectos de gramática da Língua Portuguesa, por Cristina Lopomo Defendi O projeto visa a dar suporte e nivelamento nos conhecimentos de língua portuguesa, no que tange principalmente aos aspectos gramaticais, sendo destinado aos alunos do ensino médio e dos cursos superiores (prioritariamente aos alunos do curso de Letras). Os alunos bolsistas do projeto, com supervisão de seu orientador, também fazem atendimentos de monitoria de gramática, além de desenvolver a produção e revisão de material didático. Alunos bolsistas: Alice da Silva Dionísio Letícia Pilat Esteves

Sobre os Projetos de Ensino e seu professor orientador: Literatura: pesquisa e elaboração de trabalhos , por Michelle Rubiane da Rocha Laranja O objetivo do projeto é auxiliar alunos da Licenciatura em Letras e alunos do Ensino Médio no estudo da Literatura, bem como colaborar com a preparação dos futuros docentes. As atividades pedagógicas desenvolvidas pelos bolsistas envolverão planejamento de metodologia para orientações na realização de trabalhos de análise literária: desde a sugestão de referenciais teóricos, até a organização das partes de um trabalho. Além disso, como as atividades serão sempre desenvolvidas na sala 311 (Laboratório de Letras), os bolsistas ficarão responsáveis por monitorar o uso da referida sala, bem como organizar e emprestar os livros que nela se encontram. O professor responsável oferecerá aos discentes envolvidos no projeto preparação para o desenvolvimento das atividades, com indicação de textos e reuniões para discuss ão. Alunos bolsistas: ...

Sobre os Projetos de Ensino e seu professor orientador: Teatro, Literatura e sala de aula, por Carla Cristina Fernandes Souto O projeto pretende abordar o trabalho com Teatro e Literatura na sala de aula, abarcando também a leitura em voz alta, a adaptação e reescrita de textos literários, a declamação, o trabalho em grupo, o trabalho com o público, a postura, a colocação da voz, entre outros aspectos relevantes. A ideia é que o bolsista, em conjunto com o orientador, desenvolva métodos que utilizem jogos teatrais, encenação, leitura e declamação para aproximar os textos literários dos leitores de modo lúdico. O bolsista, com a supervisão do orientador, poderá participar do grupo de pesquisa GPLEC, da equipe da revista Odisseia Literária, de saraus, bem como da comissão julgadora de concursos literários, concursos de slam e improviso.

Sobre os Projetos de Ensino e seu professor orientador: Linguística e Ensino , por Alice Pereira Santos O projeto objetiva aprofundar as relações entre as teorias linguísticas estudadas no Ensino Superior em Letras e a prática docente no Ensino Básico, proporcionando o desenvolvimento da produção de material didático e o planejamento de atividades pedagógicas. O estreitamento dessa relação permite refletir as discussões linguísticas vistas pelo graduando em sala de aula, auxiliando em sua formação docente. Além disso, o projeto também vai subsidiar os estudos dos alunos do Ensino Médio, público ao qual se destina o material a ser produzido. Incluí monitoria exercida pelos alunos bolsistas, com supervisão de seu orientador.